BIENVENIDOS A LA ASINATURA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

MG. RONALD CALLASI USCCA

 

La formación del pedagogo en el nivel superior, es una tarea transcendental en la dinámica general de la sociedad convirtiéndose en una praxis humana de construcción de bienes morales que implica la reflexión, conocimiento y opciones de valores con  una visión crítica  convencidos  de  la importancia de la educación como promotor del cambio de la sociedad en la era del conocimiento.

 

Actualmente la educación se realiza en relación a las principales instituciones sociales: la escuela, la familia, los medios de comunicación, los grupos de iguales. Esa interacción con otros se da a lo largo de nuestra vida y está condicionada por la cultura.

 

A través de este espacio pedagógico se pretende el estudio de los distintos agentes que influyen en la educación desde la perspectiva de la evolución y cambio social y su repercusión en la reorganización del sistema de enseñanza actual. Se enfatizara en temas de actualidad que rodean al docente como centro del subsistema educativo,  los ejes temáticos que se plantean, se centran en las nuevas formas familiares, la relevancia que están tomando los medios de comunicación en el contexto social tomando las situaciones de género, la nueva configuración intercultural de la sociedad dentro de las instituciones educativas.

SUMILLA

 Asignatura que pertenece al área de estudios específicos, cuyo propósito es partir del conocimiento de su realidad local, regional e internacional. Tienen la finalidad de alcanzar un progresivo y sólido desarrollo en su formación profesional la asignatura estudia los diferentes comportamientos y aptitudes del hombre dentro de un contexto social, compromete un estudio de carácter analítico, crítico y reflexivo explicando los diversos aspectos sin sometimiento a ninguna ortodoxia.

 

Vincula la teoría a los casos prácticos, identificando, explicando los problemas que se presentan dentro de nuestra realidad educativa nacional e internacional.

 

Los ejes temáticos son: 

• Dominio de la nomenclatura conceptual científica en el campo de las ciencias sociales. 
• Concepción y diferenciación clara del campo de las ciencias sociales.
• Ámbito de las ciencias sociales. Interpretación filosófica y científica de los diferentes enfoques teóricos en el conocimiento de las ciencias sociales. 
• Concepción básica de los logros y limitaciones de la realidad educativa en el Perú.
  

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